Plezier, presteren en leren daar streven we naar.
Plezier, presteren en leren daar streven we naar. Want je wilt met plezier naar je werk gaan. Blijven leren en daarmee in jezelf investeren. Daarop is ons personeelsbeleid gericht, zodat je steeds beter in staat bent om in de lijn van het Rietveld Lyceum je taak te verrichten.
De eisen die we aan docenten en ondersteuners stellen, veranderen in de maatschappelijke omgeving waarin we ons bevinden. Daarom vinden wij het van belang om kennis, vaardigheden en attitude permanente aandacht te geven en te blijven ontwikkelen. Een begeleider of een coach ondersteunt iedere nieuwe docent voor minimaal een jaar. Er zijn intervisie-bijeenkomsten en we bieden een introductieprogramma aan voor onze nieuwe medewerkers . Verder voeren we met iedere medewerker jaarlijks een voortgangsgesprek. Ook er is er ruimte voor een persoonlijk ontwikkelingsplan.
De verschillende teams staan onder leiding van een afdelingsleider, die samen met ongeveer vijftien collega's vorm geeft aan het onderwijs en de leerlingbegeleiding. Daarnaast zorgen de goede onderlinge omgang, duidelijke afspraken en een professionele cultuur ervoor dat je met plezier bij het Rietveld Lyceum werkt.
Het Rietveld Lyceum is een openbare school en wij bieden vier verschillende niveaus: Mavo, Havo, Atheneum en Gymnasium.
De naam Rietveld past perfect bij onze school. De architect Gerrit Rietveld heeft het eerste ontwerp voor ons schoolgebouw gemaakt. Gerrit Rietveld behoorde tot de kunststroming ‘De Stijl’. De wijze waarop wij het onderwijs vorm willen geven past bij de visie van deze kunststroming. De beroemde architect koos in zijn ontwerpen voor uitgangspunten die goed passen bij onze school, zoals open, persoonlijk, bewust, geborgen, actief en groei. Gerrit Rietveld was van mening dat je de ruimte pas kon beleven als je die afbakende naar de omgeving, zonder deze werkelijk buiten te sluiten. Zo willen wij leerlingen ruimte geven om te leren door duidelijke grenzen aan te geven. Grenzen die niet belemmeren, maar wel een veilige, rustige en ook uitdagende leeromgeving bieden in de leerhuizen.
